hkr.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det blir ingen naturvetenskap om inte vi sätter ord på det": En fokusgruppsstudie om naturvetenskap i förskolan
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö.
2015 (svensk)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Syftet med studien har varit att studera hur förskollärare uppfattar sitt pedagogiska arbete med barns intresse för naturvetenskap i förskolan vid gruppdiskussion med andra för­skollärare. Vi har undersökt på vilket sätt förskollärare uppfattar: hur de utmanar barns lärande i naturvetenskap, hur barn visar intresse för naturvetenskap samt hur de fångar upp barns visade intresse i naturvetenskap. Studien är utförd som en fokusgruppsunder­sökning där två grupper legitimerade förskollärare verksamma i förskola har intervjuats. Det empiriska materialet har transkriberats och analyserats utifrån en fenomenografisk forskningsansats. Resultatet redovisas i teman (bakgrund och förutsättningar, strategier att utmana barns lärande samt fånga upp barns intresse, verktyg och barns intresse) och i kategorier (benämna begrepp, medforskande, miljö och material, observera, pedagogens kompetens, reflektion, skapad aktivitet, skolförberedande, uppmärksamma fenomen och visar intresse). De viktigaste resultaten vi ser i studien är att förskollärarna i fokusgrup­perna talar om att det behövs kunskap för att kunna arbeta med naturvetenskap i försko­lan, de talar om att ställa frågor och vara medforskande samt att observera barnen för att kunna fånga upp barns visade intresse i naturvetenskap.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2015. , s. 40
Emneord [sv]
Barns visade intresse, being och becoming, fenomenografi, fokusgruppsstudie, förskola, förskollärares förhållningssätt, naturvetenskap
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-14537OAI: oai:DiVA.org:hkr-14537DiVA, id: diva2:851512
Utdanningsprogram
Teacher Education
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2015-09-08 Laget: 2015-09-03 Sist oppdatert: 2015-09-08bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(862 kB)486 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 862 kBChecksum SHA-512
0bf96603f8a7854f2d154bb990ee46237ab50c671346bf1a9a6fa3e53d7ef0692682eb4f9447cf4477850c860ce930ba115742a5920a05a125a4aca736a90059
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 488 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 627 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf