Att jobba konkret för att nå det abstrakta tänkandet är något som vi prioriterar i vår undervisning. Grunden för all matematik är förståelsen, om inte kunskapen och förståelsen finns är det en omöjlighet att gå vidare. Vi tror att förståelsen stärks genom att man använder sig av olika material och metoder. Det som passar ett barn kanske inte passar ett annat, därför är det viktigt med variation i undervisningen. I vår uppsats undersöker vi en möjlighet till förståelse genom Gudrun Malmers datorprogram ”Logik i matematik” som bygger på cuisinairestavarna. När vi under kursens gång fick möjlighet att lyssna på Gudrun Malmer om hur hon lagt upp sitt datorprogram, blev vi inspirerade av hur logiskt och pedagogiskt det var. Vi blev intresserade av att se lite närmare på hur programmet var uppbyggt. Då vi jobbar på olika stadier tyckte vi att det är en förmån att se hur det fungerar i olika åldrar.