hkr.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskollärares upplevelse av undervisning i ekologisk hållbar utveckling i förskolan: ”…det lilla jag gör påverkar...”
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
2020 (svensk)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Preschool teachers´experience of teaching ecologically sustainable development in preschool. : ”…what little I do affects…” (engelsk)
Abstract [sv]

Syftet med detta examensarbete var att undersöka förskollärares upplevelse av hur de använder naturområden i sitt närområde samt förskolans utemiljö i sin undervisning om ekologisk hållbar utveckling. Då examensarbetets syfte var att undersöka förskollärares upplevelse av ett specifikt fenomen valdes en kvalitativ forskningsmetod med semistrukturerade intervjuer som datainsamlingsmetod. Sex intervjuer av förskollärare på sex olika förskolor genomfördes. För att analysera examensarbetets resultat valdes följande begrepp ur det utvecklingspedagogiska perspektivet; erfarande och erfarenheter, riktadhet samt metakognition och metakognitiva dialoger. Resultatet visar att majoriteten av förskollärarna i examensarbetet upplever sin undervisning i ekologisk hållbar utveckling som något viktigt dock skulle undervisningen kunna vidareutvecklas. Det förskollärarna lyfter som viktigt innehåll i undervisningen i ekologisk hållbar utveckling är att våra val är betydelsefulla samt att barn får vara med och uppleva och erfara, till exempel genom odling, kompostering och sopsortering. Examensarbetets resultat visar på en variation av förskolors undervisning i ekologisk hållbar utveckling då ett fåtal av de intervjuade förskollärarna uppger att de inte bedriver undervisning i ämnet i någon större utsträckning. Detta skulle kunna bero på en variation av kunskap och personligt intresse i ledning och arbetslag.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2020. , s. 29
Emneord [sv]
Ekologisk hållbar utveckling, förskola, lärande för hållbar utveckling, undervisning, utemiljö
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-20516OAI: oai:DiVA.org:hkr-20516DiVA, id: diva2:1417485
Utdanningsprogram
Förskollärarutbildning
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2020-04-03 Laget: 2020-03-29 Sist oppdatert: 2020-04-03bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(420 kB)394 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 420 kBChecksum SHA-512
a57276e9d1a437c3a2f965128ec88e1972e3501cc4ea981616ce99c01c149e001045ce74c2142925bad4e11660f81c6fb9a5d63e87ba7323d098f4741a199b4d
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Palmkvist, Anna-KarinSjöberg, Sofia
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 394 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 958 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf