hkr.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Upper secondary physics teachers’ views of mathematics
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA). Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Avdelningen för matematik- och naturvetenskapernas didaktik. (LISMA)ORCID-id: 0000-0002-3613-6132
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Avdelningen för matematik- och naturvetenskapernas didaktik. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA). (LISMA)ORCID-id: 0000-0003-3175-5185
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Avdelningen för matematik- och naturvetenskapernas didaktik. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA). (LISMA)ORCID-id: 0000-0001-5530-9003
Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA). Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Avdelningen för matematik- och naturvetenskapernas didaktik. (LISMA)ORCID-id: 0000-0003-4792-8749
2018 (engelsk)Inngår i: Proceedings of Madif 11, 2018, s. 222-223Konferansepaper, Oral presentation with published abstract (Fagfellevurdert)
Abstract [en]

Physics teachers at upper secondary school indirectly teach mathematics in their physics classes through their teaching strategies and preferred ways of using mathematics. Their views of physics and mathematics are important for the way they depict mathematics to the students. A web-questionnaire was administered to Swedish physics teachers. Part of the questions investigated views of mathematics, i.e. as a means for application, as a schema, as a formal construct or as processes. Mathematics as a means for application was the dominant opinion. Students’ lack of knowledge in mathematics was regarded as a problem to many of the teachers, and particularly problem solving and modelling. Students’ conceptual and relevance proficiencies in mathematics were less problematical.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2018. s. 222-223
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-18047OAI: oai:DiVA.org:hkr-18047DiVA, id: diva2:1205438
Konferanse
Madif 11, Karlstads universitet,23-24 januari 2018
Forskningsfinansiär
Swedish Research CouncilTilgjengelig fra: 2018-05-14 Laget: 2018-05-14 Sist oppdatert: 2019-01-29bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(272 kB)38 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 272 kBChecksum SHA-512
d418d00a1106f8b464f78fc5a96a87960de59f6bdd174625b7180d80dddbeb3dfa93f8f239ca002549f96eb06040bc21c5fbba276ccf4dbef00b78afc0784bb0
Type fulltextMimetype application/pdf

Personposter BETA

Hansson, LenaHansson, Örjan

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Juter, KristinaHansson, LenaHansson, ÖrjanRedfors, Andreas
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 38 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 97 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf