Denna studie har som syfte att få en djupare förståelse för hur förskollärare menar att undervisning sker och hur de implementerar den i förskolan. Detta är en kvalitativ undersökning där sex förskollärare har intervjuats. Intervjusvaren visar att undervisningsbegreppet inte är så väl förankrat hos förskollärare. Undersökningen visar också att undervisningsbegreppet är i en förändringprocess där vilja och förståelse hos förskollärare ska utvecklas och implementeras genom reflektion och diskussion.