hkr.sePublications
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
Eilard, Angerd
Publications (10 of 21) Show all publications
Dahl, C. & Eilard, A. (2021). Discourse analysis in educational contexts. In: : . Paper presented at 7th International Design for Learning Conference - Remediation of Learning, May 25-26, 2021 Stockholm.
Open this publication in new window or tab >>Discourse analysis in educational contexts
2021 (English)Conference paper, Oral presentation only (Other academic)
Keywords
Diskursanalys, utbildningsvetenskap, kritiska studier
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-22261 (URN)
Conference
7th International Design for Learning Conference - Remediation of Learning, May 25-26, 2021 Stockholm
Available from: 2021-08-07 Created: 2021-08-07 Last updated: 2021-08-09Bibliographically approved
Eilard, A. & Dahl, C. (Eds.). (2021). Diskursanalys: med utbildningsvetenskapliga perspektiv (1ed.). Lund: Studentlitteratur AB
Open this publication in new window or tab >>Diskursanalys: med utbildningsvetenskapliga perspektiv
2021 (Swedish)Collection (editor) (Other academic)
Abstract [sv]

I dagens mediebrus verkar uttryck för populism, faktaresistens och antidemokratiska ideologier bli allt vanligare. En viktig uppgift för skola och högre utbildning är därför att förse elever, studenter och lärare med kritiska analysverktyg så att de kan sovra i informationsflödet. Diskursanalys är ett sådant verktyg som förmår synliggöra hur språk och texter av olika slag, såväl tryckta som digitala, rymmer ideologier och makt. Diskursanalys uppfattas inte sällan som onödigt komplicerad och svårtillgänglig.

Den här boken vill ändra på den uppfattningen. I boken medverkar tio forskare från olika akademiska discipliner. Samtliga har erfarenhet av diskursanalys från både undervisning och forskning. Bokens syfte är att visa hur diskursanalys konkret kan tillämpas på texter som knyter an till det utbildningsvetenskapliga området - lärobokstexter, läroplanstexter, digitala resurser och diskussionsgrupper samt medietexter - och hur detta kan utnyttjas i klassrummet.

Boken riktar sig främst till studenter och lärare vid högskolor och universitet med intresse för diskursanalys med ett utbildningsvetenskapligt och didaktiskt perspektiv.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2021. p. 257 Edition: 1
Keywords
Diskursanalys, utbildningsvetenskap, kritiska studier
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-22258 (URN)9789144135526 (ISBN)
Available from: 2021-08-07 Created: 2021-08-07 Last updated: 2021-08-19Bibliographically approved
Eilard, A. (2021). Images of antiracism and the crisis of white patriarchy in Swedish primary school textbooks. In: Péter Bagoly-Simó & Zuzana Sikorová (Ed.), Textbooks and Educational Media: Perspectives from Subject Education: Proceedings of the 13th IARTEM Conference 2015, Berlin (pp. 101-118). Cham: Springer Nature Switzerland AG
Open this publication in new window or tab >>Images of antiracism and the crisis of white patriarchy in Swedish primary school textbooks
2021 (English)In: Textbooks and Educational Media: Perspectives from Subject Education: Proceedings of the 13th IARTEM Conference 2015, Berlin / [ed] Péter Bagoly-Simó & Zuzana Sikorová, Cham: Springer Nature Switzerland AG , 2021, p. 101-118Chapter in book (Other academic)
Abstract [en]

This chapter starts with a textbook evaluation that was originally carried out by the Swedish Schools Inspectorate in 2010, focusing on fundamental values in chemistry textbooks used in 14 primary schools (students aged 10–11 years). The aim is to discuss the results of this analysis in relation to national values and a national (Swedish) self-image, with respect to certain patterns and perceptions that were discernible in the textbook material, showing some cultural identities and discourses. In addition, parts of the material that were not included in the official report are presented in this chapter. The method used is eclectically used discourse analysis carried out within the fields of critical race and whiteness studies, as well as in relation to worldwide social changes, sometimes referred to as the crisis of multiculturalism, or the end of patriarchy. The first image to be identified in the textbook material, that was the foundation of the evaluation, is a so called reverse gender hierarchy, where men tend to be subordinated, whereas the second image is an imbedded white structure in the textbooks.

Place, publisher, year, edition, pages
Cham: Springer Nature Switzerland AG, 2021
Keywords
Textbooks, Primary school, Patriarchy, Whiteness, Discourse analysis
National Category
Educational Sciences Other Social Sciences not elsewhere specified
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-22285 (URN)10.1007/978-3-030-80346-9_9 (DOI)978-3-030-80345-2 (ISBN)
Available from: 2021-08-11 Created: 2021-08-11 Last updated: 2021-08-12Bibliographically approved
Eilard, A. & Dahl, C. (2021). Inledning: Diskursanalyser för utbildningsvetenskapliga studier och sammanhang (1ed.). In: Angerd Eilard & Christoffer Dahl (Ed.), Diskursanalys: med utbildningsvetenskapliga perspektiv (pp. 11-41). Lund: Studentlitteratur AB
Open this publication in new window or tab >>Inledning: Diskursanalyser för utbildningsvetenskapliga studier och sammanhang
2021 (Swedish)In: Diskursanalys: med utbildningsvetenskapliga perspektiv / [ed] Angerd Eilard & Christoffer Dahl, Lund: Studentlitteratur AB, 2021, 1, p. 11-41Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2021 Edition: 1
Keywords
Diskursanalys, utbildningsvetenskap, kritiska studier, diskursbegreppet
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-22260 (URN)9789144135526 (ISBN)
Available from: 2021-08-07 Created: 2021-08-07 Last updated: 2021-08-16Bibliographically approved
Eilard, A. (2021). Rasifiera(n)de strukturer och positioneringar: Diskursanalys med exempel från läromedel och SVT (1ed.). In: Angerd Eilard & Christoffer Dahl (Ed.), Diskursanalys: med utbildningsvetenskapliga perspektiv (pp. 167-196). Lund: Studentlitteratur AB
Open this publication in new window or tab >>Rasifiera(n)de strukturer och positioneringar: Diskursanalys med exempel från läromedel och SVT
2021 (Swedish)In: Diskursanalys: med utbildningsvetenskapliga perspektiv / [ed] Angerd Eilard & Christoffer Dahl, Lund: Studentlitteratur AB, 2021, 1, p. 167-196Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2021 Edition: 1
Keywords
discourse analysis, educational sciences, teacher education, didactics, methodolgy, diskursanalys, utbildningsvetenskap, lärarutbildning, didaktik, metodologi, metodik
National Category
Social Sciences Interdisciplinary Languages and Literature Pedagogy Didactics
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-22280 (URN)978-91-44-13552-6 (ISBN)
Available from: 2021-08-11 Created: 2021-08-11 Last updated: 2021-08-11Bibliographically approved
Dijkstra, A. B., de la Motte, P. I., Ehren, M. & Eilard, A. (2014). Discussion: school inspections and school improvement in the social domain. The assessment of social outcomes of education. In: Anne Bert Dijkstra & Per Ingvar de la Motte (Ed.), Social outcomes of education: the assessment of social outcomes and school improvement through school inspections (pp. 189-211). Amsterdam: Amsterdam University Press
Open this publication in new window or tab >>Discussion: school inspections and school improvement in the social domain. The assessment of social outcomes of education
2014 (English)In: Social outcomes of education: the assessment of social outcomes and school improvement through school inspections / [ed] Anne Bert Dijkstra & Per Ingvar de la Motte, Amsterdam: Amsterdam University Press, 2014, p. 189-211Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Amsterdam: Amsterdam University Press, 2014
National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-14209 (URN)978-90-8555-088-4 (ISBN)
Available from: 2015-06-29 Created: 2015-06-29 Last updated: 2015-06-29Bibliographically approved
Dijkstra, A. B., de la Motte, P. I. & Eilard, A. (2014). Social outcomes of education: concept and measurement. In: Anne Bert Dijkstra & Per Ingvar de la Motte (Ed.), Social outcomes of education: the assessment of social outcomes and school improvement through school inspections (pp. 29-49). Amsterdam: Amsterdam University Press
Open this publication in new window or tab >>Social outcomes of education: concept and measurement
2014 (English)In: Social outcomes of education: the assessment of social outcomes and school improvement through school inspections / [ed] Anne Bert Dijkstra & Per Ingvar de la Motte, Amsterdam: Amsterdam University Press, 2014, p. 29-49Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Amsterdam: Amsterdam University Press, 2014
National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-14208 (URN)978-90-8555-088-4 (ISBN)
Available from: 2015-06-29 Created: 2015-06-29 Last updated: 2015-06-29Bibliographically approved
Eilard, A. & Tallberg Broman, I. (2011). Barn- och barndomsforskning: några inledande begrepp och centrala teman. In: Ingegerd Tallberg Broman (Ed.), Skola och barndom: normering, demokratisering, individualisering (pp. 9-31). Malmö: Gleerups Utbildning AB
Open this publication in new window or tab >>Barn- och barndomsforskning: några inledande begrepp och centrala teman
2011 (Swedish)In: Skola och barndom: normering, demokratisering, individualisering / [ed] Ingegerd Tallberg Broman, Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2011, p. 9-31Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2011
Keywords
barndomsforskning, barnperspektiv, generationssystem, familjemönster, institutionaliserad barndom, konsumtionskultur, mångkultur
National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-11543 (URN)978-91-40-67605-4 (ISBN)
Projects
Mångkontextuell barndom: Skola, fritid, familj i förändring och gränsöverskridande
Funder
Swedish Research Council
Note

Medförfattare: Ingegerd Tallberg Broman

Available from: 2013-12-27 Created: 2013-12-27 Last updated: 2015-10-19Bibliographically approved
Eilard, A. (2011). Barndom under ett halvsekel i grundskolans läseböcker: generation och andra relationer i förändring. In: Ingegerd Tallberg Broman (Ed.), Skola och barndom: normering, demokratisering, individualisering (pp. 33-48). Malmö: Gleerups Utbildning AB
Open this publication in new window or tab >>Barndom under ett halvsekel i grundskolans läseböcker: generation och andra relationer i förändring
2011 (Swedish)In: Skola och barndom: normering, demokratisering, individualisering / [ed] Ingegerd Tallberg Broman, Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2011, p. 33-48Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2011
Keywords
barndom, grundskola, diskursanalys, etnicitet, genus, generation, intersektionalitet, läseböcker, läromedel
National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-11544 (URN)978-91-40-67605-4 (ISBN)
Projects
Mångkontextuell barndom: Skola, fritid, familj i förändring och gränsöverskridande
Funder
Swedish Research Council
Available from: 2013-12-27 Created: 2013-12-27 Last updated: 2015-10-19Bibliographically approved
Eilard, A. (2011). Pojkar och pappor i grundskolans läseböcker. In: Marie Carlson, Kerstin von Brömssen (Ed.), Kritisk läsning av pedagogiska texter: genus, etnicitet och andra kategoriseringar (pp. 69-95). Lund: Studentlitteratur
Open this publication in new window or tab >>Pojkar och pappor i grundskolans läseböcker
2011 (Swedish)In: Kritisk läsning av pedagogiska texter: genus, etnicitet och andra kategoriseringar / [ed] Marie Carlson, Kerstin von Brömssen, Lund: Studentlitteratur, 2011, p. 69-95Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur, 2011
Keywords
läseböcker, läromedel, pedagogiska texter, diskursanalys, etnicitet, genus
National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-11545 (URN)978-91-44-05705-7 (ISBN)
Projects
Genus och etnicitet i text och praktik. Interaktion och tolkning kring pedagogiska texter.
Funder
Swedish Research Council
Available from: 2013-12-27 Created: 2013-12-27 Last updated: 2015-06-29Bibliographically approved
Organisations

Search in DiVA

Show all publications