hkr.sePublications
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
Alternative names
Publications (10 of 48) Show all publications
Garmy, P., Clausson, E., Janlöv, A.-C. & Einberg, E.-L. (2021). A philosophical review of school nursing framed by the holistic nursing theory of Barbara Dossey. Journal of Holistic Nursing, 1-9
Open this publication in new window or tab >>A philosophical review of school nursing framed by the holistic nursing theory of Barbara Dossey
2021 (English)In: Journal of Holistic Nursing, ISSN 0898-0101, E-ISSN 1552-5724, p. 1-9Article in journal (Refereed) Epub ahead of print
Abstract [en]

This article is a philosophical review of school nursing and its constructs framed by Barbara Dossey's holistic nursing theory. The author describes the application of holistic nursing theory within the school nurse's area of activity. The review suggests that holistic nursing theory can be applied in several areas of school nursing. School nurses have a multifaceted occupation that includes meetings with students, parents, and school staff. Barbara Dossey's holistic nursing theory offers the school nurse tools to deal with people's varied experiences, feelings, and needs.

Keywords
Barbara Dossey, holistic nursing theory, nursing theory, school nursing, philosophical review
National Category
Nursing
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-21816 (URN)10.1177/08980101211006615 (DOI)000643479400001 ()33856238 (PubMedID)
Available from: 2021-04-20 Created: 2021-04-20 Last updated: 2021-09-14Bibliographically approved
Clausson, E., Einberg, E.-L. & Garmy, P. (2021). Forskningsutblick: Skolsköterskors stöd till elever med neuropsykiatriska funktions­nedsättningar. Specialpedagogiska skolmyndigheten
Open this publication in new window or tab >>Forskningsutblick: Skolsköterskors stöd till elever med neuropsykiatriska funktions­nedsättningar
2021 (Swedish)In: Specialpedagogiska skolmyndighetenArticle in journal (Other (popular science, discussion, etc.)) Published
Abstract [sv]

I denna studie beskrivs skolsköterskors erfarenheter av att stödja elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, NPF. Studien belyser skolsköterskors betydelse för att identifiera särskilda behov hos elever med NPF vilket kan främja en hälsosam inlärningsmiljö för alla elever.

Studien genomfördes i södra Sverige i form av fokusgruppsintervjuer med skolsköterskor. Tre teman identifierades: att hjälpa elever med NPF att tolka sinnesintryck, att upptäcka tidiga tecken på ångest eller andra besvär bland elever med NPF, och att använda ett inkluderande förhållningssätt i sina hälsopedagogiska insatser.

Keywords
Forskningsutblick, Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, NPF, barn, ungdomar, elevhälsa, skolsköterskor
National Category
Medical and Health Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-22447 (URN)
Note

Mer information om artikeln

Titel: Supporting Students with Neurodevelopment Disorders in School Health Care – School Nurses’ Experiences.

Tidskrift: International Journal of Environmental Research and Public Health (2020) 17:16 5752.

Författare: Andrea Berglund Melendez, Maria Malmsten, Eva-Lena Einberg, Eva K. Clausson och Pernilla Garmy, Högskolan Kristianstad, för mer information kontakta Pernilla Garmy: pernilla.garmy@hkr.se

Länk till artikel: https://doi.org/10.3390/ijerph17165752

Available from: 2021-08-30 Created: 2021-08-30 Last updated: 2021-08-31Bibliographically approved
Svensson Sehic, A., Persson, M., Clausson, E. K. & Einberg, E.-L. (2021). Nurse documentation of child weight-related health promotion at age four in Sweden. Nursing Reports, 11(1), 75-83
Open this publication in new window or tab >>Nurse documentation of child weight-related health promotion at age four in Sweden
2021 (English)In: Nursing Reports, ISSN 2039-439X, E-ISSN 2039-4403, Vol. 11, no 1, p. 75-83Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

(1) Background: Overweight and obesity in children have increased worldwide and tend to persist into adolescence and adulthood. The Child Health Service (CHS) has an important role in providing health-promotive interventions, and such interventions are required to be documented in a child’s health record. The aim of the study was to investigate Child Health Care (CHC) nurses’ documentation of weight-related, health-promotive interventions in the Child Health Care Record (CHCR) regarding lifestyle habits in connection to the four-year visit. (2) Methods: A record review of 485 CHCRs using a review template was accomplished. Of the included CHS units, four used electronic records and two used paper records. Chi-square tests and Spearman’s rank-order correlations were used to analyse data. (3) Results: The results showed that CHC nurses document interventions regarding lifestyle habits to a low extent, although children with overweight/obesity seemed to undergo more interventions. There was also a difference between electronic and paper records. (4) Conclusions: The consequences of not documenting the interventions in the CHCR make it difficult to follow up and demonstrate the quality of the CHC nurse’s work. There is a need for more research to gain a deeper understanding of the reasons that the work of CHC nurses is not visible in children’s health records.

Keywords
Child health service, documentation, health-promotive interventions, overweight, obesity, record review
National Category
Nursing
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-21638 (URN)10.3390/ nursrep11010008 (DOI)000636091700001 ()
Available from: 2021-02-08 Created: 2021-02-08 Last updated: 2021-04-29Bibliographically approved
Clausson, E., Einberg, E.-L. & Teider, K. (2019). Dokumentation av elevers hälsa. In: Clausson, EK & Morberg, S (Ed.), Skolsköterskans hälsofrämjande arbete: (pp. 147-160). Lund: Studentlitteratur AB
Open this publication in new window or tab >>Dokumentation av elevers hälsa
2019 (Swedish)In: Skolsköterskans hälsofrämjande arbete / [ed] Clausson, EK & Morberg, S, Lund: Studentlitteratur AB, 2019, p. 147-160Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2019
National Category
Health Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-19877 (URN)9789144125343 (ISBN)
Available from: 2019-08-29 Created: 2019-08-29 Last updated: 2019-08-29Bibliographically approved
Musliu, E., Vasic, S., Clausson, E. & Garmy, P. (2019). School Nurses' experiences working with unaccompanied refugee children and adolescents: a qualitative study. Sage Open Nursing, 5, 1-8
Open this publication in new window or tab >>School Nurses' experiences working with unaccompanied refugee children and adolescents: a qualitative study
2019 (English)In: Sage Open Nursing, E-ISSN 2377-9608, Vol. 5, p. 1-8Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

School nurses are one of the first health-care professionals to meet unaccompanied refugee children and adolescents and therefore have an important impact on health outcomes. The aim of this study was to describe school nurses' experiences working with unaccompanied refugee children and adolescents. Semistructured interviews were conducted with school nurses (n = 14) who worked with unaccompanied refugee children and adolescents. The interviews were analyzed via qualitative content analysis. The results fell into three themes: (a) knowledge of trauma-informed care, (b) knowledge of intercultural nursing, and (c) importance of self-awareness. School nurses require the development of tailor-made skills that focus on crisis, trauma, and cultural awareness to meet the complex needs associated with working with unaccompanied refugee children and adolescents.

Keywords
school nurses, unaccompanied children, refugee children, qualitative study
National Category
Health Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-19324 (URN)10.1177/2377960819843713 (DOI)000466760600001 ()
Available from: 2019-05-22 Created: 2019-05-22 Last updated: 2022-12-12Bibliographically approved
Einberg, E.-L., Golsäter, M. & Clausson, E. (2019). Schoolchildren’s voices of health-promoting factors. In: : . Paper presented at School Nurses International Conference 2019, 22-26 July.
Open this publication in new window or tab >>Schoolchildren’s voices of health-promoting factors
2019 (English)Conference paper, Oral presentation only (Refereed)
National Category
Health Sciences Nursing
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-19874 (URN)
Conference
School Nurses International Conference 2019, 22-26 July
Available from: 2019-08-28 Created: 2019-08-28 Last updated: 2019-08-29Bibliographically approved
Clausson, E. & Morberg, S. (Eds.). (2019). Skolsköterskans hälsofrämjande arbete (2ed.). Lund: Studentlitteratur
Open this publication in new window or tab >>Skolsköterskans hälsofrämjande arbete
2019 (Swedish)Collection (editor) (Other academic)
Abstract [sv]

I samband med regelbundna hälsobesök möter skolsköterskan alla elever i skolan och får kunskap om deras hälsa och livssituation. Tillsammans med övriga yrkeskategorier inom elevhälsan och i skolan har skolsköterskan en viktig uppgift att främja elevernas kunskap om hälsosamma levnadsvanor och om faktorer som bidrar till hälsa eller ohälsa samt stödja elevernas utveckling mot utbildningens mål.

Denna omarbetade och utökade upplaga belyser skolsköterskans insatser för att möta de behov som barn och unga har i dag. Dessutom visar den på skolsköterskans roll i skolan, inspirerar till utveckling av yrket och lyfter fram forskning och metoder som kan användas i arbetet med skolbarns hälsa.

De flesta av författarna har egen erfarenhet av arbete som skolsköterska och arbetar med undervisning och som forskare inom områden och ämnen som ingår i skolsköterskans verksamhet. Boken är skriven av skolsköterskor – för skolsköterskor, såväl blivande skolsköterskor i utbildning som yrkesverksamma. Skol-VIPS-folder medföljer boken.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur, 2019. p. 287 Edition: 2
National Category
Health Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-19876 (URN)9789144125343 (ISBN)
Available from: 2019-08-29 Created: 2019-08-29 Last updated: 2019-08-29Bibliographically approved
Garmy, P. & Clausson, E. (2018). DISA: ett skolbaserat program som förebygger depressiva symtom hos ungdomar. In: : . Paper presented at Skolsköterskekongress 2018 - Det medicinska ansvaret.
Open this publication in new window or tab >>DISA: ett skolbaserat program som förebygger depressiva symtom hos ungdomar
2018 (Swedish)Conference paper, Poster (with or without abstract) (Other academic)
Abstract [sv]

DISA – ett skolbaserat program som förebygger depressiva symtom hos ungdomar

Pernilla Garmya,b, Eva K Claussona, Agneta Berga, Katarina Steen Carlsson b, och Ulf Jakobsson b

a Fakulteten för Hälsovetenskaper, Högskolan Kristianstad

b Medicinska fakulteten, Lunds universitet

Kontakt: pernilla.garmy@hkr.se

Vad är DISA?

DISA är ett skolbaserat program som bygger på tekniker hämtade från kognitiv beteendeterapi, och leds av skolsköterskor, kuratorer och lärare. Programmet ges under skoltid, vid ett tillfälle á 2 timmar i veckan under 10 veckor i årskurs 8.

 

Fungerar DISA?

Syftet var att undersöka användbarheten och kostnadseffektiviteten av det skolbaserade programmet DISA vas mål är att förebygga stress och depressiva symtom hos ungdomar.

 

Hur genomfördes studien?

Deltagande eleverna gick i årskurs 8 (medianålder: 14 år). 462 elever deltog i DISA (79% flickor) och 486 elever gick i jämförelseskolor och deltog därför inte i DISA (46% flickor). Eleverna besvarade enkäter om sin självskattade hälsa vid start och avslut av DISA, samt efter ett år. Eleverna i jämförelseskolorna besvarade enkäter vid samma intervaller.

 

Resultat:

Självskattade depressiva symtom minskade och den självskattade hälsan ökade hos de elever som deltagit i DISA i signifikant större utsträckning än hos de som inte deltagit i DISA.

 

Slutsats:

Resultatet tyder på att DISA minskar depressiva symtom och stärker ungdomars självskattade hälsa. Kostnaden är låg i förhållande till dess effekt, vilket indikerar att DISA kan anses vara kostnadseffektivt.

Referens:

Garmy, P., Clausson, EK., Berg, A., Steen Carlsson K., Jakobsson, U. (2017) Evaluation of a school-based cognitive behavioral depression prevention program. Scand J Public Health. doi: 10.1177/1403494817746537. [Epub ahead of print]

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/29226799

National Category
Health Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-17954 (URN)
Conference
Skolsköterskekongress 2018 - Det medicinska ansvaret
Available from: 2018-04-10 Created: 2018-04-10 Last updated: 2018-04-10Bibliographically approved
Garmy, P. & Clausson, E. (2018). För lite sömn och lång skärmtid har samband med övervikt hos skolbarn. In: : . Paper presented at Skolsköterskekongress 2018 - Det medicinska ansvaret.
Open this publication in new window or tab >>För lite sömn och lång skärmtid har samband med övervikt hos skolbarn
2018 (Swedish)Conference paper, Poster (with or without abstract) (Other academic)
Abstract [sv]

För lite sömn och lång skärmtid har samband med övervikt hos skolbarn

Pernilla Garmya,b, Eva K Claussona, Per Nyberg b, och Ulf Jakobsson b

a Fakulteten för Hälsovetenskaper, Högskolan Kristianstad

b Medicinska fakulteten, Lunds universitet

 

Kontakt: pernilla.garmy@hkr.se

 

Syfte: I studien undersöktes sömn, tv och datorvanor, och övervikt hos elever i årskurs 4.

Metod: I denna tvärsnittsstudie besvarade 1260 tio-åriga skolbarn en enkät som sömn och medievanor i samband med hälsosamtalet hos skolsköterskan i årskurs 4. I samband med detta besök vägdes och mättes även 1097 av barnen. Beskrivande och analytisk statistik användes.

Resultat:

  • I genomsnitt sov barnen 9½ timma på skolnätter.
  • Ungefär 40 % av barnen rapporterade att de sov mindre än 9 timmar per natt.
  • I genomsnitt gick barnen och lade sig klockan 21:00 på vardagkvällar, och en timma senare på helgen.
  • I genomsnitt tillbringade barnen 1 timma vid tv:n och 1 timma vid datorn varje dag.
  • Förekomsten av övervikt (inklusive fetma) var 18%.
  • Rekommendationen för skolbarn är att sova minst 9 timmar per natt, och kortare sömn än 9 timmar på skolnätter var associerat med övervikt, och skärmtid mer än 2 timmar per dag, samt sömnsvårigheter och trötthet i skolan.

Slutsats: Skolbarn som får för lite sömn har större risk för att ha en övervikt och att spendera mycket tid framför tv och dator. Skolsköterskor har en viktig uppgift att lyfta betydelsen av sunda sömnvanor och rimliga skärmvanor.

 

Referens:

Garmy, P., Clausson EK., Nyberg P., Jakobsson U. (2018) Insufficient Sleep is Associated with Obesity and Excessive Screen time Amongst Ten-year-old Children in Sweden. Journal of Pediatric Nursing. doi: 10.1016/j.pedn.2017.11.009.

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/29157744

National Category
Health Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-17955 (URN)
Conference
Skolsköterskekongress 2018 - Det medicinska ansvaret
Available from: 2018-04-10 Created: 2018-04-10 Last updated: 2018-04-10Bibliographically approved
Garmy, P. & Clausson, E. (2017). Att förebygga psykisk ohälsa i skolan: utvärdering av DISA (5ed.). In: Bo Nilsson & Eva Clausson (Ed.), Barnsliga sammanhang: forskning om barns ochungdomars hälsa, välbefinnandeoch delaktighet (pp. 111-121). Kristianstad: Kristianstad University Press
Open this publication in new window or tab >>Att förebygga psykisk ohälsa i skolan: utvärdering av DISA
2017 (Swedish)In: Barnsliga sammanhang: forskning om barns ochungdomars hälsa, välbefinnandeoch delaktighet / [ed] Bo Nilsson & Eva Clausson, Kristianstad: Kristianstad University Press , 2017, 5, p. 111-121Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Skolan är en värdefull arena för hälsofrämjande arbete enligt såväl gällande skollag som vägledningsdokument för elevhälsan. På många skolor har livskunskap införts på schemat som ett led i det hälsofrämjande arbetet. De senaste decenniernas rapporter om ökande självrapporterad psykisk ohälsa har även lett till lansering av ett flertal manualbaserade (standardiserade) program med syfte att minska utåtagerande beteende, eller för att förebygga stress, depressiva symtom och ångest. Din Inre Styrka Aktiveras (DISA) är ett skolbaserat program som används frekvent på svenska högstadieskolor, framför allt för flickor, men även för pojkar. En utvärdering av DISA är genomförd i form av en doktorsavhandling (Garmy, 2016). I detta kapitel presenteras en sammanfattningav denna undersökning.

Place, publisher, year, edition, pages
Kristianstad: Kristianstad University Press, 2017 Edition: 5
National Category
Medical and Health Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:hkr:diva-16842 (URN)978-91-87973-17-8 (ISBN)
Available from: 2017-06-07 Created: 2017-06-07 Last updated: 2017-06-07Bibliographically approved
Organisations
Identifiers
ORCID iD: ORCID iD iconorcid.org/0000-0002-1424-8336

Search in DiVA

Show all publications