hkr.sePublikationer
1 - 33 av 33
rss atomLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
  • Garmy, Pernilla
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Forskningsmiljön Children's and Young People's Health in Social Context (CYPHiSCO). Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen för Hälsa i samverkan. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap. Lunds universitet.
    Avslutande reflektioner2020Ingår i: Sömn och hälsa, E-ISSN 2003-2501, nr 3, s. 64-70Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Garmy, Pernilla
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Forskningsmiljön Children's and Young People's Health in Social Context (CYPHiSCO). Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen för Hälsa i samverkan. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap. Lunds universitet.
    Hena, Momota
    Lunds universitet.
    Social Jetlag och sömnbesvär hos ungdomar2020Ingår i: Sömn och hälsa, ISSN 2003-2501, nr 3, s. 57-60Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Hedin, Gita
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Forskningsmiljön Children's and Young People's Health in Social Context (CYPHiSCO). Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen för Hälsa i samverkan. Lunds universitet.
    Norell-Clarke, Annika
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen för Hälsa i samverkan. Karlstad universitet.
    Garmy, Pernilla
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Forskningsmiljön Children's and Young People's Health in Social Context (CYPHiSCO). Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen för Hälsa i samverkan. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap. Lunds universitet.
    Ungdomars röster om faktorer som påverkar sömnen2020Ingår i: Sömn och hälsa, E-ISSN 2003-2501, nr 3, s. 52-56Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Sandlund, Christina
    et al.
    Region Stockholm & Karolinska institutet.
    Norell-Clarke, Annika
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen för Hälsa i samverkan. Karlstad Universitet.
    Is it more about mood than about sleep?: an investigation into depression as amoderator and mediator of remission after CBT-I2020Ingår i: Sömn och hälsa, ISSN 2003-2501, nr 3, s. 33-35Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Hjort Telhede, Eva
    et al.
    Högskolan i Halmstad.
    Arvidsson, Susann
    Högskolan i Halmstad.
    Ivarsson, Andreas
    Högskolan i Halmstad.
    Karlsson, Staffan
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap. Högskolan i Halmstad.
    Äldre personer med sömnproblem i särskilt boende provar tyngdtäcke,en interventionsstudie2020Ingår i: Sömn och hälsa, ISSN 2003-2501, nr 3, s. 30-32Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Hellström, Amanda
    Linnéuniversitetet.
    Sömn och hälsa2020Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Hellqvist, Carina
    et al.
    Linköpings universitet.
    Bertero, Carina
    Linköpings universitet.
    Dizdar, Nil
    Linköpings universitet.
    Sund-Levander, Marta
    Linköpings universitet.
    Hagell, Peter
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Forskningsmiljön PRO-CARE, Patient Reported Outcomes - Clinical Assessment Research and Education. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap.
    Self-management education for persons with Parkinson's disease and their care partners: a quasi-experimental case-control study in clinical practice2020Ingår i: Parkinson's Disease, ISSN 2090-8083, E-ISSN 2042-0080, Vol. 2020Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Background

    Parkinson's disease is a neurodegenerative condition with both physical and mental consequences that affect many aspects of everyday life. Persons with Parkinson's disease and their care partners want guidance from healthcare services in order to develop skills to adjust to life with a long-term condition. The Swedish National Parkinson School is a dyadic self-management programme to support both persons with Parkinson's disease and care partners.

    Objective

    To assess the outcomes of the Swedish National Parkinson School as reported by participants.

    Design

    A quasi-experimental case-control study in clinical care using self-reported questionnaires.

    Participants

    Swedish National Parkinson School was offered by health care professionals working in clinical care. Participants in the programme were also asked to participate in the study. A matched control group was recruited for a comparison of findings. In total, 92 persons with Parkinson's disease and 55 care partners were included. Settings. Five Swedish geriatric and neurologic outpatient clinics.

    Method

    Data were collected during 2015-2017, before and after participation in the National Parkinson School or before and after seven weeks of standard care. Outcomes were assessed using generic and Parkinson's specific questionnaires. Descriptive statistics were used to describe baseline characteristics. Mann-Whitney U and Chi(2) tests were used to test for between-group differences and within-group differences were tested by the Wilcoxon signed-ranks test.

    Results

    Improvements regarding health status, constructive attitudes and approaches, and skill and technique acquisition were found after the intervention among persons with Parkinson's disease. No changes were found among care partners.

    Conclusion

    The findings indicate that the Swedish National Parkinson School may improve health status and self-management among persons with Parkinson's disease, but further studies are needed to better understand the effects of the programme.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Olsson Möller, Ulrika
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS). Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Forskningsmiljön PRO-CARE, Patient Reported Outcomes - Clinical Assessment Research and Education.
    Rydén, L
    Lunds universitet.
    Malmström, M
    Lunds universitet.
    Systematic screening as a tool for individualized rehabilitation following primary breast cancer treatment: study protocol for the ReScreen randomized controlled trial.2020Ingår i: BMC Cancer, ISSN 1471-2407, E-ISSN 1471-2407, Vol. 20, nr 1Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    BACKGROUND: It is well known that women suffer from negative consequences following breast cancer (BC) treatment and that their largely varying needs for rehabilitation are often unmet. Up to 43% of these women are at risk of developing chronic distress requiring complex interventions; however, how to early identify and meet these women's needs is unknown, leaving them with suboptimal chances of rehabilitation. The aim of the ReScreen study is to develop a model for and evaluate the effect of screening-based, individualized rehabilitation following primary BC treatment.

    METHODS: The ReScreen study is designed as a complex intervention. Women with newly diagnosed BC are consecutively included in a three-armed randomized controlled trial. At inclusion, patients score their distress level on the Distress Thermometer (scale of 0-10) aiming to identify patients with extended rehabilitation needs. Patients scoring ≥5 are randomized to the intervention or control group while patients scoring ≤4 are followed longitudinally as an observational group. Patients in the intervention group, in conjunction with a dedicated research nurse, create an individualized rehabilitation plan based on an evidence-based decision support tool that was developed to create a solid base for the intervention. The research nurse will act as a continuous health care contact and be responsible for proactively and systematically evaluating patients' needs to ensure that potential new problems or changed rehabilitation needs are identified throughout the 1-year follow-up period. The intervention will be evaluated through self-reported data focusing on physical and psychological outcomes as well as evaluation of satisfaction with care at baseline, 2 weeks and 3, 6, 9 and 12 months. Evaluation will also include health economic aspects based on register data and patients' and relatives' experiences of the rehabilitation process. In addition, optimal cut-off levels for distress as an indicator for extended rehabilitation needs will be investigated.

    DISCUSSION: This study will provide important knowledge related to effectiveness of screening-based identification of rehabilitation needs and standardized evidence-based, individualized rehabilitation after primary BC treatment. With a complex intervention design, this study has the potential to form a comprehensive knowledge base which includes tools and guidelines for implementation into clinical practice.

    TRIAL REGISTRATION: ClinicalTrials.gov NCT03434717. Registered February 15, 2018.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Vesterlund, Johan
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
    Enade de stå?: om utbildningspolitiska diskurser i riksdagspartiernas valprogram mellan 1998-20182019Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Detta examensarbete undersöker de svenska riksdagspartiernas valprogram för att analysera de diskursiva uttrycken gällande utbildningspolitik med särskilt fokus på skolans syften. Uppsatsens utgångspunkt är att samhället befinner sig i en tid som kan benämnas som ett senmodernt samhälle, varvid den inriktar sig på valprogram för tiden 1998-2018. I analysen används en kritisk diskursanalys för att analysera texterna närmare och i uppsatsen tillämpas teorier om skola och senmodernitet av Zygmunt Bauman, Gert J.J. Biesta samt Tomas Englund. I analysen har synliggjorts att den senmoderna skolan främst präglas av tre tydliga. diskurser som möts i de svenska riksdagspartiernas valprogram. Främst syns begrepp ommätning och resultat , nostalgi och tillbakagång till det gamla samt ett klassiskt liberalt frihets- och förnuftsideal i texterna.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Ekblad, Kristina
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
    Olsson, Helén
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
    ”När vi läser tillsammans och pratar om boken förstår jag bättre”: -att finna läslust och väcka tysta klassrum vid läsförståelsearbete2020Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Trots mycket uppmärksamhet och forskning kring barns och ungdomars läsförståelse, och glädjande besked i den senaste PISA-undersökningen, återfinns fortsatta problem inom området läsning och läsförståelse. Det innebär en utmaning för skolan att hitta vägar att stärka alla elevers läsförståelse, och samtidigt väcka läslusten inom dem. Vi finner i tidigare forskning att vikten av motivation och engagemang är stor, och att inre motivation för läsning tillsammans med social muntlig interaktion är framgångsfaktorer för vidare utveckling av läsförståelse. Vi belyser hur man kan utveckla läsförståelsearbete genom strukturerad kooperativ undervisning och hur detta kan påverka läsmotivation och förståelse. Genom en kortare intervention i årskurs sex bestående av läsförståelsestrategier och kooperativt arbete vid textsamtal ser vi indikationer på att fler elever får större förståelse för den lästa texten och därigenom finner arbetet mer engagerande. Vi använder Response to Intervention - RTI som modell för interventionen och baserar våra resultat på elevernas upplevelse av läsningen före och efter de modellerade lektionspassen. Elevernas upplevelser ansågs relevanta, då tänkandet om det egna lärandet, metakognition, är en viktig del i arbetet med läsning. Resultatet visar att de svagaste läsarna upplever läsningen som lättare att tillgodogöra sig med de hjälpstrategier som erbjuds. Läsförståelsearbete genom kooperativt lärande som uppmuntrar till verbal interaktion både i helklass och i grupper visar sig även vara motivationsfrämjande. Då interventionen genomförts på väldigt kort tid och grundar sig på elevernas upplevelser kan inga påvisbara resultat av interventionen uppvisas, då inga läsförståelsetest använts i undersökningen.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Ardeberg, Karl
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
    Främjande av skolnärvaro hos elever med hemmasittarproblematik i grundskolans senare år: en systematisk litteraturstudie2020Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Nedanstående systematiska litteraturstudie är en studie av forskning rörande hemmasittarproblematik i grundskolans senare skolår. Syftet för studien är att genom en systematisk litteraturstudie undersöka vilka arbetssätt och förhållningssätt som aktuell forskning lyfter fram som framgångsfaktorer för att bryta hemmasittarproblematik och främja närvaro och motivation hos elever i grundskolans senare år i riskzon för permanentad frånvaro och utebliven gymnasiebehörighet. Därtill är syftet att via en syntes av litteraturstudien visa på en möjlig arbetsgång för arbetet, inspirerad av relationell pedagogik och KASAM, med tonvikt på språklig tillgänglighet, samt att klargöra vilken roll specialläraren med inriktning språk-, läs och skrivutveckling kan ha i detta arbete, utifrån frågeställningen: Hur beskriver aktuell forskning beprövade tillvägagångssätt och framgångsfaktorer i arbetet med att bryta och/eller förebygga hemmasittarproblematik i grundskolans senare år? Hur förhåller sig dessa forskningsrön till KASAM? Hur kan en syntes av dessa rön och KASAM användas för att bidra till en helhetsförståelse av studerad problembild? Hur kan en sådan syntes sammanfattas i en möjlig arbetsgång? Hur kan speciallärare med inriktning språk-, skriv- och läsutveckling med utgångspunkt i dessa arbetssätt och framgångsfaktorer arbeta med motiverande, aktiverande och delaktighetsskapande insatser för att bryta och/eller förebygga hemmasittarproblematik, i en språkligt tillgänglig lärmiljö, där eleven uppmuntras att aktivt delta i samtalet kring sin utbildning? I analysen av 9 studier framkom sju olika teman i arbetet med vald elevgrupp. Dessa teman har analyserats utifrån en relationell ansats och infogats i en analysram, i form av KASAM, en teori kring hur tre kritiska faktorer, begriplighet, hanterbarhet och meningsfullhet, samverkar för att betinga individers resurser för att hantera svårigheter och utmaningar. Studiens mål är en analys av hur anpassningsarbete och stödinsatser kan arrangeras för att skapa optimala förutsättningar för skol-återgång och fungerande skolgång för studerad elevgrupp. Framkomna teman i analysen är: tidig kart-läggning, snabba insatser och samarbete med elevhälsan, fysisk lärmiljö, skolan som social mötesplats, språklig tillgänglighet och språklig inkludering, studie- och yrkesvägledarens roll, delaktighet, inflytande och individualisering, schemaläggning. I analysen påvisades en tydlig samverkan mellan olika teman i höjandet av KASAM, på ett sätt som tydliggör vikten av djupgående kunskaper om elevens helhetssituation och behov i skolmiljön, vikten av samarbete med elevhälsan och studie- och yrkesvägledare, vikten av arbetet med språklig tillgänglighet samt vikten av delaktighetsskapande samarbete med elev och vårdnads-havare. Tre teman löpte genom samtliga KASAM- faktorer, och framstod genomgående som centrala för höjandet av KASAM: tidig kartläggning, snabba insatser, samarbete med elevhälsan, delaktighet, inflytande och individualisering samt språklig tillgänglighet och språklig inkludering. Dessa teman, konstaterades det, kan ses som grundläggande vid arbetet med samordnade insatser för studerad elevgrupp. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Wiberg, Johan
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för ekonomi.
    Månsson, Joakim
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för ekonomi.
    Consumers' perceptions of social media advertisements: a cross-cultural comparison among Sweden, India, and Japan.2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The development of technology in the 21st century has led to extensive use of various social media platforms worldwide among consumers as well as businesses, which has led to an increased number of advertisements on social media across borders, where they may face differences regarding how their advertisement is perceived considering cultures, religions, and traditions. These cultural factors make it crucial for companies to recognize local cultural differences to succeed globally. Qualitative data collection with semi-structured interviews with fourteen participants from Sweden, India, and Japan was implemented to determine whether there are discrepancies concerning individual perceptions towards social media advertisements. The interviews were conducted by participants taking part in an artificial and recorded Facebook feed consisting of advertisements connected to four of Hofstede's dimensions, as well as pictures, and posts. The empirical findings suggest that the participants' perceptions are subjective and highly individual, but similarities could be linked to their attitude, brand recognition, imagery, and interest. In addition, when considering the Hofstede's model, it indicates that culture infuses the participants perception of the advertisements connected to all four dimensions examined in terms of femininity, masculinity, individualism, collectivism, restraint, indulgence, and power distance. However, the dimensions had less measurable effect related to national culture among the participants regarding each represented nation. With the results of this study, we hope to contribute with increased insight into how consumers based on their national culture can interpret advertisements on social media.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Laustsen, Christine E.
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen för Hälsa i samverkan.
    Peterson, Pia
    Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen för Hälsa i samverkan. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Forskningsmiljön PRO-CARE, Patient Reported Outcomes - Clinical Assessment Research and Education. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap.
    Westergren, Albert
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Forskningsmiljön PRO-CARE, Patient Reported Outcomes - Clinical Assessment Research and Education. Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen för Hälsa i samverkan. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap.
    Haak, Maria
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen för Hälsa i samverkan.
    Exploring health professionals´ experiences of being involved in a research project2020Ingår i: Knowledge Management Research & Practice, ISSN 1477-8238, E-ISSN 1477-8246Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The involvement of health professionals in research may ensure the acquisition of relevant and sustainable knowledge that is applicable in practice. However, knowledge is lacking about how professionals experience being involved. Therefore, the aim of this study was to explore how health professionals experienced the process of being involved in a project related to research on ageing and health. Data was collected through seventeen interviews and analysed using a grounded theory approach. The findings illustrate the health professionals’ experiences of an adaptation process that occurred, e.g., adapting practice and research to facilitate collaboration and the ability to co-create. Influenced by circumstances and through ongoing negotiations and breakthroughs, co-creation was experienced, based on the health professionals’ and researchers’ trustful relationships. In conclusion, this new knowledge may be useful in designing and implementing future studies that involve health professionals in research projects on ageing and health.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Nilsson, Kerstin
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för folkhälsovetenskap. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS). Lunds universitet.
    When is work a cause of early retirement and are there any effective organizational measures to combat this?: a population-based study of perceived work environment and work-related disorders among employees in Sweden2020Ingår i: BMC Public Health, ISSN 1471-2458, E-ISSN 1471-2458, Vol. 20, nr 1Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    BACKGROUND: The ageing workforce has an impact on public health. The aim of this study was to evaluate work-related disorders, work tasks and measures associated with the possibility of working beyond 65 years of age or not.

    METHOD: The data comprised two sample surveys based on the Swedish population: the Survey of National Work-Related Health Disorders, and the National Work Environment Survey.

    RESULTS: A logistic regression analysis showed that an active systematic work environmental management in the workplace was a statistically significant association with whether individuals could work in their current occupation until 65 years of age (OR 1.7). The final multivariate model stated that whether individuals could work until 65 years was associated with bodily exhaustion after work, frequent feeling of the own work effort being insufficient at the end of the day, experience of the work as restricted and with a lack of freedom, working alone and at risk of unsafe or threatening situations, and generally feeling dissatisfied with the work tasks. Women-dominated workplaces were more highly associated with both male and female employees not being able to work until age 65 (OR 1.6).

    CONCLUSION: Deficiencies in the working environment seems to be a threat to the public health. An active systematic work environmental management in the workplace increases the possibility to extend the working life. Tools for managers, like the swAge-model, to easily perform active systematic work environmental controls could therefore be a possible way to decrease the risk of work injury as well as increase the possibility for a sustainable extended working life.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Sauciuc, Gabriela-Alina
    et al.
    Lunds universitet.
    Zlakowska, Jagoda
    Polen.
    Persson, Tomas
    Lunds universitet.
    Lenninger, Sara M.
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP). Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Avdelningen för utbildningsvetenskap inriktning fritidshem och förskola.
    Alenkaer Madsen, Elainie
    Lunds universitet.
    Imitation recognition and its prosocial effects in 6-month old infants2020Ingår i: PLoS ONE, E-ISSN 1932-6203, Vol. 15, nr 5Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The experience of being imitated is theorised to be a driving force of infant social cognition, yet evidence on the emergence of imitation recognition and the effects of imitation in early infancy is disproportionately scarce. To address this lack of empirical evidence, in a within-subjects study we compared the responses of 6-month old infants when exposed to ipsilateral imitation as opposed to non-imitative contingent responding. To examine mediating mechanisms of imitation recognition, infants were also exposed to contralateral imitation and bodily imitation with suppressed emotional mimicry. We found that testing behaviours-the hallmark of high-level imitation recognition-occurred at significantly higher rates in each of the imitation conditions compared to the contingent responding condition. Moreover, when being imitated, infants showed higher levels of attention, smiling and approach behaviours compared to the contingent responding condition. The suppression of emotional mimicry moderated these results, leading to a decrease in all social responsiveness measures. The results show that imitation engenders prosocial effects in 6-month old infants and that infants at this age reliably show evidence of implicit and high-level imitation recognition. In turn, the latter can be indicative of infants' sensitivity to others' intentions directed toward them.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Klefbeck, Kamilla
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP). Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Avdelningen för utbildningsvetenskap inriktning grundskola, gymnasium och specialpedagogik.
    Lesson study for students with intellectual disability2020Ingår i: Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Purpose

    This study aim was to analyze how lesson study can enhance learning for students with intellectual disability, and how teachers' collaboration affects the design and analysis of the intervention.

    Design/methodology/approach

    Lesson study was used as a methodological framework. Ten special educational needs teachers met the researcher for three collaborative meetings. Between meetings, teachers performed and adjusted a lesson on a particular mathematical issue: quantity and size judgment. To evaluate the lesson design, students completed pre- and post-lesson examinations and attitude tests with Likert-type scales.

    Findings

    Students' knowledge increased during the study. The mean scores for the first group (six students) were 4.3 in the pre-test and 6.5 in the post-test (effect size 0.9). For the second group (four students), the mean score was 3.8 in the pre-test and 4.3 in the post-test (effect size 0.2). Attitude measurement showed split opinions; seven students had a positive experience and three had a predominantly negative experience. Assessment of teacher certainty using transcribed audio recordings of teachers' statements during the collaborative meetings indicated a positive relation between teacher expressions of certainty and student learning. The teacher–researcher collaboration increased teachers' focus on student learning and deepened the researcher's analysis.

    Originality/value

    There is an urgent need to explore collaborative development in special educational needs teaching. Lesson study is an effective way of examining teachers' collaborative processes using data on teachers' reasoning about teaching and students' learning.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Plantin Ewe, Linda
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP). Högskolan Kristianstad, Specialpedagogisk forskningsmiljö (SpecPed). Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Avdelningen för utbildningsvetenskap inriktning grundskola, gymnasium och specialpedagogik. Malmö universitet.
    Enhancing teachers' relational competence: a teacher lesson study2020Ingår i: International Journal for Lesson and Learning Studies, ISSN 2046-8253, E-ISSN 2046-8261Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Purpose

    The purpose of this paper is to contribute with innovative knowledge about how lesson study as a method can be used as a tool for increasing in-service teachers' professional development. More specifically, the aim is to test in what way one single lesson study cycle, where teachers' way of perceiving teacher–student interactions was tested before and after, contributes to teachers' increased understanding of relational competence. The study is a pilot preparing for an upcoming main study.

    Design/methodology/approach

    Participants were 19 lead teachers (swe: förstelärare) in a Swedish municipality. The study was based on a relational framework and methodological approach (Aspelin, 2017; Pianta, 1999). Data obtained through web-questionnaires and collaborative group reflections were analysed and compiled to find general patterns.

    Findings

    The majority of the participants (98.5%) considered their understanding of relational competence to be increased (Cohen's d 1.72) during the intervention. Additionally, there was a notable increase in participants' abilities to verbalise their understanding post-intervention.

    Research limitations/implications

    The lack of revised studies might have impacted the validity of this work. However, as this was a pilot study the result can be considered to fulfil the purpose.

    Practical implications

    The research suggests that lesson study as a method for in-service teachers as participating students can be used effectively to increase teachers' professional development.

    Originality/value

    The study aims to investigate how lesson study as a method can be used to develop in-service teacher learning.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Andersson, Annie
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för naturvetenskap.
    Habainy, Rana
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för naturvetenskap.
    Friluftsliv i Östra Göinge: en undersökning om attityd och natur i Östra Göinge kommun2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med undersökningen är att få en tydligare bild över hur Östra Göinge kommuns invånares friluftsliv och deras attityd till naturen inom kommunen. För att genomföra undersökningen och besvara de tre frågeställningarna, gjordes en enkät som delades ut på Facebook i grupper länkade till personer bosatta i kommunen. Enkäten lades även ut på kommunens intranät. Resultatet av undersökningen visar att de svarande på enkäten är nöjda med tillgången till grönområden, men också att de ser många utvecklingsmöjligheter i kommunen som skulle stärka friluftlivet.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Wåhlin, Anna
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
    Övergången mellan årskurs 3 och 4: framgångsfaktorer för elever i språklig sårbarhet2020Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med detta arbete är att bidra med kunskap kring framgångsfaktorer samt utvecklingsområden gällande övergången mellan årskurs 3 och 4 för elever i språklig sårbarhet. Bakgrunden till studien är min egen erfarenhet kring den utmaning som elever i någon form av språklig sårbarhet hamnar i under denna övergång. Studien genomfördes genom en nätbaserad kvalitativ och kvantitativ enkätundersökning riktad till verksamma speciallärare/specialpedagoger i årkurs 3 och 4. I studien valdes kommunala grundskolor F-6 i södra Sverige slumpmässigt ut.De teoretiska perspektiven som denna studie vilar på är det sociokulturella perspektivet, det relationella perspektivet samt ramfaktorteorin. Resultatet i min studie visar att det finns ett flertal framgångsfaktorer vid övergången mellan årskurs 3 och 4. Det som bland annat framkommer är att specialläraren/specialpedagogen och mentorn/klassläraren deltar vid övergången vilket bidrar till att eleverna ges en kontinuitet i till exempel fungerande arbetssätt, bemötande och extra anpassningar. Studien visar även att det finns en tydlig ansvarsfördelning samt vilken information som ska föras över i övergången, vilket bidrar till att den språkliga sårbarheten för eleverna minskar. Resultatet visar även på en god övergångskompetens i övergången beroende på kommunikation och samverkan mellan de som deltar i övergången. Studien ämnade även att undersöka elevers delaktighet vid övergången. Resultatet visade att elevers delaktighet är mycket begränsad. En specialpedagogisk implikation blir därför att öka elevernas möjligheter till delaktighet då denna är viktig för att främja deras kunskapande och måluppfyllelse.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Roobol, Thina
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
    Hållbar utveckling för förskolor i Sverige och Indien: en diskursanalys av ett begrepp i vår tid2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att öka kunskapen om lärande för hållbar utveckling, Education for sustainable development (ESD) i ett svenskt såväl som indiskt förskoleperspektiv. Studien utgår från en kvalitativ forskningsansats och använder sig av en induktiv metod med diskursanalys som redskap. Empirin består av öppna skriftliga intervjufrågor i en enkät som har besvarats via mejl av sju förskollärare i Sverige och Indien, samt en jämförelse mellan de svenska och indiska styrdokumenten. Den empiriska undersökningen har besvarat syftet utifrån följande frågeställningar: Hur beskriver förskollärare i Indien och Sverige hållbar utveckling och sitt arbete med det? Vilken bild av hållbar utveckling framträder i läroplanerna? Vilka diskurser framträder i analysen av förskollärarnas svar och de båda styrdokumenten? Återspeglar data vissa sociala, politiska eller historiska förhållanden under vilka de producerades och i så fall på vilket sätt? 

    Detta examensarbete ger en bild av komplexiteten i ett lärande för hållbar utveckling i ett indiskt såväl som svenskt förskoleperspektiv och föreliggande studie ger exempel på att det finns många olika sätt att beskriva, tolka och förstå begreppet hållbar utveckling. I analysen framträder skillnader som återspeglar sociala, politiska och historiska förhållanden i Indien och Sverige och olika diskurser gällande hållbar utveckling i de båda länderna kan urskiljas i analysen av resultatet.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Larsson, Evelina
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för naturvetenskap.
    Järnålder och medeltid i Näsums socken: en agrarhistorisk studie i nordöstra Skåne2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I ett försök att utöka kunskapsläget kring den agrarhistoriska utvecklingen i nordöstra Skånes ris- och skogsbygd har en undersökning av Näsums socken gjorts. Näsum är beläget i Bromölla kommun, norr om Ivösjön. I undersökningsområdet finns ett gravfält vid namn Gudahagen. Enligt arkeologiska studier har gravfältet använts under järnålder och övergavs troligtvis i början av medeltiden. Intill gravfältet finns två byar belägna, Näsum och Västanå. Möjligtvis har dessa byar en lång historisk kontinuitet som boplats. Del av studien har undersökningar av exempelvis historiska kartor, geologi, topografi, fornlämningar och ort- och marknamn varit. För en djupare förståelse för en av de centrala byarna i Näsum har en historisk karta över Västanå rektifierats och digitaliserats i GIS, för att sedan analyseras i kombination med exempelvis terrängskuggningar och geologiska kartor. Undersökningarna har visat att det finns likheter mellan det historiska landskapet i Näsum och motsvarande landskap i det närbelägna Stoby. Dessutom kan vissa paralleller dras till halländska kulturlandskap. Det går även att utläsa samband mellan exempelvis markanvändning, geologi och topografi. Näsums bykärnor har varit begränsade till de flacka sandjordarna och har naturliga gränser mot den tuffare terrängen i det omgivande moränlandskapet. Sannolikt har även vattnet, både åarna och Ivösjön, spelat en avgörande roll för byarnas placering, försörjning och markanvändning. Ortnamn i socknen tyder på att bygden expanderat under medeltid och kanske även under vikingatid. Sannolikt har bygden expanderat från den större sandslätten i centrala Näsum där byarna Västanå och Näsum är belägna, ut mot socknens gränser.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Sundström, Malin
    Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen för Hälsa i samverkan. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap. Malmö universitet.
    Existentiell ensamhet hos sköra äldre personer: vårdpersonals och volontärers erfarenheter och behov av stöd2020Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The overall aim of the thesis was to explore healthcare professionals’ and volunteers’ experiences of encountering older persons’ existential loneliness, the significance of the care context, and first-line managers’ view of support. Three of the studies were qualitative with a descriptive design (studies I–III) and the fourth was quantitative with a cross-sectional design (Study IV). The data collection for studies I and II was based on focus group interviews with healthcare professionals (i.e., nurse assistant, registered nurse, physician, occupational therapist, physiotherapist, social counsellor, and social worker) in home care, residential care, hospital care, palliative care, primary care, and pre-hospital care. The data collection for Study III was based on focus group interviews and individual interviews with volunteers from various organisations. Study IV was based on a questionnaire sent to first-line managers in municipal care, examining their views of support for staff and volunteers encountering existential issues among older persons.   The findings of Study I indicated that, during the everyday care of older people, healthcare professionals experienced existential loneliness in various ways and situations related to ageing, illness, and end of life. The professionals’ stories about encountering older persons’ existential loneliness revealed that they often felt insecure about how to talk about existential issues. They also felt inadequate and frustrated when encountering barriers such as the older person’s bodily limitations, demands and needs (perceived as insatiable), personal privacy, or fear and difficulty in encountering existential issues. Study II was a multiple case study of the care contexts of home care, residential care, hospital care, and palliative care. The findings indicated that the care context matters regarding professionals’ views and interpretations of the origin of existential loneliness. In home care and residential care, these views and interpretations concerned life, the present, and the past. In hospital and palliative care, existential loneliness mainly concerned the older person’s forthcoming death. Professionals considered creating relationships an important part of their role in all care contexts, although the meanings, purposes, and conditions of these relationships differed (Study II). Study III showed that being a volunteer meant being a fellow human being, alleviating others’ and one’s own loneliness. Becoming a volunteer was 11  12 a way of finding meaning, and volunteering made the volunteers feel rewarded and simultaneously emotionally challenged. Encountering loneliness, including existential loneliness, required sensitivity to others’ needs for both closeness and distance. The findings of Study IV, based on a questionnaire, indicated that 88% of the first-line managers found that older persons sometimes or often expressed existential loneliness. They also reported that staff insecurity was the major obstacle to talking about existential issues with the older persons. Support was provided in the form of structured reflection, but provision of systematic supervision was reported by only 6% of first-line managers. The managers reported that most support was provided by themselves or by registered nurses. Almost half of the managers (44%) reported that, at their units, volunteers were engaged in activities such as everyday conversations and/or music/entertainment. In addition, they also reported a desire for volunteers to be more involved in both everyday and existential conversations. In conclusion, one of the most important findings of this thesis was the insecurity of the professionals, manifested in a fear of discussing existential issues. This was revealed in the interviews with the professionals and confirmed by the first-line managers. According to both professionals and volunteers, the relationship with the older person was important when encountering existential issues. The thesis demonstrates the importance of helping professionals focus on existential issues about life and death and of the potential of volunteers as an important complement in the care of older people.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Nivestam, Anna
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap. Lunds universitet.
    Westergren, Albert
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Forskningsmiljön PRO-CARE, Patient Reported Outcomes - Clinical Assessment Research and Education. Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen för Hälsa i samverkan. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap. Lunds universitet.
    Peterson, Pia
    Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen för Hälsa i samverkan. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Forskningsmiljön PRO-CARE, Patient Reported Outcomes - Clinical Assessment Research and Education. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap.
    Haak, Maria
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS).
    Factors associated with good health among older persons who received a preventive home visit: a cross-sectional study2020Ingår i: BMC Public Health, ISSN 1471-2458, E-ISSN 1471-2458, Vol. 20, nr 1Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    BACKGROUND: The ageing population is increasing worldwide, and this trend is bringing challenges both for the older person and for society. In order to meet the challenges a comprehensive approach is needed involving both health promotion and risk prevention. The preventive home visit is a public health intervention used around the world with the purpose of promoting health and preventing risk among older persons. However, most preventive home visits are focused on questions asking about risks. In order to strengthen the health promotion perspective during the preventive home visits, factors associated with good health need to be identified. The aim of this study was therefore to determine which factors were associated with good self-rated health among older persons who received preventive home visit.

    METHODS: This was a register study with a cross-sectional design, including older persons (≥75 years old), living in their own homes, and that had received preventive home visit. Data were collected during a period of 9 months, in two municipalities in the south of Sweden. A questionnaire covered mental, physical and lifestyle factors were used at home visit. Binary logistic regression was used to analyse the data.

    RESULTS: In total, 619 older persons were included in the study; 55.4% were women, and the mean age was 80.6 years (standard deviation 2.2 years). The following items were significantly associated with good health (after adjustment for age and gender): being able to do things that make one feel valuable, having no physical problems affecting participation in social activities, not feeling sad, not having reduced energy, and not having impaired endurance.

    CONCLUSIONS: The main conclusion of this study is that questions focusing on risks could be seen from a health promotion perspective and could thus be turned into assets with a positive impact on older persons' health. Furthermore, the mental and physical factors identified in the results as associated with good health have implications for the person's ability to feel valuable and participate in social activities. The results suggest that issues regarding both health promotion as well as risk prevention must be brought up during the preventive home visit.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Broberg, Pernilla
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för ekonomi, Forskningsmiljön Auditing, Organisation and Society (AOS). Högskolan Kristianstad, Fakulteten för ekonomi, Avdelningen för ekonomi.
    Tagesson, Torbjörn
    Linköpings universitet.
    Umans, Timurs
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för ekonomi, Forskningsmiljön Auditing, Organisation and Society (AOS). Högskolan Kristianstad, Fakulteten för ekonomi, Avdelningen för ekonomi. Jönköpings universitet.
    Antecedents of psychological well-being among Swedish audit firm employees2020Ingår i: International Journal of Environmental Research and Public Health, ISSN 1661-7827, E-ISSN 1660-4601, Vol. 17, nr 10Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The attractiveness of audit firms as employers appears to have decreased in recent years and the audit profession is currently experiencing high employee turnover. A shortage of personnel increases the risk of long-term stress and illness. This paper therefore proposes audit firm employees' well-being as an important research topic and explores the antecedents of well-being of Swedish audit firm employees in comparison with those of other business professionals. Based on a nationwide survey of members of the Swedish association of business professionals, with a focus on psychological well-being (measured through General Health Questionnaire-12 (GHQ-12)), the study shows that the psychological well-being of the professionals in this study generally aligns with the results from similar studies in a Swedish context. However, the findings indicate that audit industry respondents have the lowest psychological well-being and that employer change, job satisfaction, and life satisfaction were the strongest antecedents of their psychological well-being.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Sundström, Malin
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen för Hälsa i samverkan. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap. Malmö universitet.
    Blomqvist, Kerstin
    Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen för Hälsa i samverkan. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Forskningsmiljön Människa - Hälsa - Samhälle (MHS).
    Edberg, Anna-Karin
    Högskolan Kristianstad, Forskningsplattformen för Hälsa i samverkan. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap, Avdelningen för sjuksköterskeutbildningarna och integrerad hälsovetenskap.
    Being a volunteer encountering older people's loneliness and existential loneliness: alleviating loneliness for others and oneself.2020Ingår i: Scandinavian Journal of Caring Sciences, ISSN 0283-9318, E-ISSN 1471-6712Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    BACKGROUND: The increasing proportion of older people worldwide is challenging society and the healthcare sector to develop new solutions, such as involving volunteers, especially to combat loneliness among older people. Loneliness is a broad concept comprising, for example existential loneliness - a deep feeling of aloneness in the world. We know little about volunteers' experience of encountering older people's loneliness in general and existential loneliness in particular. Such knowledge is important in order to develop high-quality volunteering.

    AIM: This study aimed to describe volunteers' experience of becoming and being a volunteer, and encountering older people's loneliness in general and existential loneliness in particular.

    METHODS: This descriptive qualitative study is based on eight focus group interviews and twelve individual interviews with volunteers from different organisations, analysed using conventional content analysis.

    FINDINGS: Being a volunteer meant being a fellow human being, alleviating loneliness for others and oneself. Becoming a volunteer was a way of finding meaning, and volunteering made the volunteers feel rewarded and simultaneously emotionally challenged. Being a volunteer also meant acting on one's values, challenging boundaries when necessary. Encountering loneliness, including existential loneliness, required sensitivity to others' needs for both closeness and distance.

    CONCLUSION: Being a volunteer benefitted not only the older persons the volunteers met, but also the volunteers' own sense of meaning, by alleviating their own loneliness. Sharing existential thoughts and having meaningful conversations about life and death are challenging, but can contribute to the personal growth of the volunteers themselves. It is important to remember that not all volunteers are confident in having existential conversations, so it is important to pay attention to each volunteer's prerequisites and needs. In addition, there is a need for support to volunteers' engagement such as clarifying their role and clarifying the responsibility and expectations from health and social care.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Persson, Christel
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning, Forskningsmiljön Learning in Science and Mathematics (LISMA). Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Naturvetenskap. Högskolan Kristianstad, Forskningsmiljön Arbete i skolan (AiS).
    Melén Fäldt, Maria
    Högskolan Kristianstad, Bibliotek och högskolepedagogik.
    Einarson, Daniel
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för hälsa och samhälle, Avdelningen för Design och datavetenskap.
    Undervisning för hållbar utveckling: att stödja högskolelärares arbete med Agenda 20302020Ingår i: Högre Utbildning, ISSN 2000-7558, E-ISSN 2000-7558, Vol. 10, nr 1Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Enligt Högskolelagen skall högskolorna i sin verksamhet främja en hållbar utveckling. FNs Agenda 2030 och dess 17 globala hållbarhetsmål belyser ytterligare högskolornas roll att utveckla och sprida kunskap om hållbar utveckling. Det ställs dock krav på högskolelärares insikter kring hållbarhetsbegreppet och iscensättandet av dess flervetenskaplighet i undervisningssituationen. Den här artikeln beskriver en fakultetsövergripande högskolepedagogisk kurs, Undervisning för hållbar utveckling, med dessa krav som utgångspunkt. Kursens genomförande och design presenteras, liksom syfte och lärdomar.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Kosmidis, Nikolaos
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
    Holmkvist, Herman
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
    "Hjärnan behöver liksom koppla av...": en kvalitativ studie om fritidslärares arbete med elevers vila och rekreation i fritidshemmet2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med den här studie är att synliggöra fritidslärarnas arbete med vila och rekreation i fritidshemmet samt hur fritidslärare definierar begreppen vila och rekreation. Utifrån syftet ställs fyra forskningsfrågor, hur definierar fritidslärare begreppen vila och rekreation, hur viktig är elevers vila och rekreation för fritidslärare, hur arbetet går till och om lokalerna erbjuder vila och rekreation. Sex kvalitativa intervjuer har genomförts ihop med observationer i sex olika fritidshem. All insamlad empiri från de kvalitativa intervjuerna har tolkats med utgångspunkt i två teorier, kraftöverskottsteorin och rekreationsteorin. Resultatet visar att fritidslärare definierar begreppen likartat. Arbetet med vila och rekreation sker i det spontana och diskussionen är viktig när det gäller vila och rekreation vilket diskuteras både formellt och informellt i verksamheten. Fritidslärarna arbetar mer med vila och rekreation i jämförelse med vad som benämns i läroplanen. Lokaler är tillgängliga för att erbjuda vila och rekreation men det är fritidslärarna som själva skapar platser för elever att återhämta sig.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Fredriksson, Charlotta
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för hälsovetenskap.
    Att uppmärksamma och förbättra depressiva symptom hos äldre: erfarenheter bland distriktssköterskor i hemsjukvården2019Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Psykisk ohälsa är ett växande samhällsproblem, både globalt och i Sverige och risken att drabbas ökar med stigande ålder. Depression hos en äldre person kan vara svårt att uppmärksamma. Äldre som utsätts för en ökad psykisk belastning, som till exempel i samband med sjukdom, förluster av närstående och ensamhetskänslor, riskerar att utveckla depressiva symtom. Dessa symtom utsätter den äldre för ett stort lidande, ökar risken att dö i förtid samt utgör en stor samhällskostnad. Syftet var att studera distriktssköterskans erfarenheter när det gäller att uppmärksamma och förbättra depressiva symtom hos äldre inom kommunal hemsjukvård. Metoden var kvalitativ och hade en induktiv ansats. Åtta distriktssköterskor i fem olika kommuner i södra Sverige intervjuades i 30-60 minuter. Med hjälp av en intervjuguide delgav distriktssköterskorna fritt sina erfarenheter. Innehållsanalysen var kvalitativ och innebar att meningsbärande enheter identifierades och processades till underkategorier samt abstraherades till kategorier. I resultatet framkom att distriktssköterskan använde sin intuitiva förmåga samt förlitade sig på sin erfarenhet, då han/hon i mötet och samtalet med den äldre uppmärksammat depressiva symtom. Mötet och samtalet med den äldre visade sig även vara viktiga redskap för att förbättra dessa symtom. Skattningsinstrument nyttjades inte i någon av kommunerna. Distriktssköterskan i hemsjukvården har en unik möjlighet att på ett tidigt stadium uppmärksamma depressiva symtom samt genom olika omvårdnadshandlingar förbättra dessa symtom. Genom att stå upp för den äldres rättighet till den vård och behandling han/hon är i behov av, får distriktssköterskan en nyckelfunktion i rollen som den äldres företrädare.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Eriksson, Louise
    et al.
    Umeå universitet.
    Johansson, Maria
    Lunds universitet.
    Mansson, Johan
    Svergies lantbruksuniversitet.
    Redpath, Steven
    Skottland.
    Sandström, Camilla
    Umeå universitet.
    Elmberg, Johan
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för naturvetenskap, Forskningsmiljön Man & Biosphere Health (MABH). Högskolan Kristianstad, Fakulteten för naturvetenskap, Avdelningen för miljö- och biovetenskap.
    The public and geese: a conflict on the rise?2020Ingår i: Human Dimensions of Wildlife, ISSN 1087-1209, E-ISSN 1533-158XArtikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Wild geese are increasing in agricultural and urban settings across Europe, leading to widespread human - geese interactions. This study examined how the public's acceptance of geese (attitude and acceptance capacity) varied depending on place dimensions, interactions with geese in different settings (place-based experience), and psychological factors, including wildlife value orientations, beliefs about the ecosystem services and disservices geese provide, and emotions. A survey was conducted in two municipalities with large goose populations in Sweden; Kristianstad and orebro (n = 898). Results revealed a favorable view of the occurrence of geese, although a substantial share believed the number of geese was too high. Place-based experiences of geese were correlated with acceptance (e.g., more experience on beaches was associated with a negative attitude) and the importance of psychological factors for acceptance was confirmed. The study highlights the need to consider the public's experiences of geese for sustainable goose management.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Jonsson, Ann-Sofie
    et al.
    Örebro universitet.
    Nyberg, Maria
    Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, Avdelningen för Mat- och måltidsvetenskap. Högskolan Kristianstad, Fakulteten för naturvetenskap, Forskningsmiljön Food and Meals in Everyday Life (MEAL).
    Jonsson, Inger M
    Örebro universitet.
    Öström, Åsa
    Örebro universitet.
    Older patients' perspectives on mealtimes in hospitals: a scoping review of qualitative studies2020Ingår i: Scandinavian Journal of Caring Sciences, ISSN 0283-9318, E-ISSN 1471-6712Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The increasing age of populations throughout the world means that healthcare services are faced with new challenges, not least regarding the provision of food during hospital stay. There is a lack of knowledge of how hospital mealtimes are experienced by older patients, and so the aim of this article was to review current knowledge regarding mealtimes in hospitals from the perspectives of older patients. A literature search was performed using seven databases: PubMed, Web of Science, Scopus, Sociological Abstracts, SweMed+, ASSIA and CINAHL with no limits regarding publication date. The inclusion criteria were peer-reviewed articles in English or Swedish that used qualitative methods to examine older patients' (>65 years) mealtime experiences. The Five Aspect Meal Model (FAMM) served as a framework for understanding the complexity behind a mealtime experience. Qualitative content analysis was used as a guide when analysing the material. The search produced 415 studies, 14 of which were included in the review. The findings generated three main themes for understanding how older patients experience mealtimes while in hospital: (1) the food and the food service, (2) mealtime assistance and commensality during mealtimes and (3) the importance of retaining one's independence. The review also clearly indicated a shortage of studies that solely focus on older patients' experiences of their mealtime. More research is therefore needed to be fully able to understand the complex task of providing meals in hospitals.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Esplund, Josefine
    et al.
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning. lärarutbildningen.
    Sundqvist, Jenny
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning. lärarutbildningen.
    Samek, Frida
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning. lärarutbildningen.
    “Att förbjuda är ju egentligen det sämsta man kan göra”: en kvalitativ studie om hur fritidshemslärare tolkar uppdraget kring säker och ansvarsfull kommunikation i digitala sammanhang2020Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I denna studie undersöks hur fritidshemslärare tolkar sitt uppdrag rörande ansvarsfull och säker kommunikation i digitala sammanhang specifikt kopplat till sociala medier, för att hjälpa barnen hantera det de möter i sin vardag. Studien ämnar också att belysa hur fritidshemslärare konkret arbetar med området gällande säker och ansvarsfull kommunikation i digitala sammanhang kopplat till sociala medier. Vi använde oss av kvalitativa intervjuer där sex respondenter gavs möjlighet att uttrycka sina tankar utan givna svarsalternativ. Resultatet analyserades sedan utifrån John Dewey teorier om individ och utbildning och visade att uppdraget kring säker och ansvarsfull kommunikation i digitala sammanhang kopplat till sociala medier är ett tolkningsbart uppdrag. Dessutom visade resultatet att tolkningen är komplex på grund av olika påverkningsfaktorer såsom tex fritidshemslärarnas egna intressen och förkunskaper kring sociala medier. Resultaten visade att det konkreta arbetet kring sociala medier med barnen främst består av dialog med problembaserade diskussionsfrågor. Det konkreta arbetet beskrivs antingen som systematiskt eller spontant men med liknande innehåll. Dessutom framkommer resultat som antyder att det konkreta arbetet delvis styrs av det behov den aktuella barngruppen anses ha.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Palm, Tina
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
    Socialt och emotionellt lärande som redskap2019Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna studie syftar till att undersöka hur pedagogerna upplever att en kompetensutveckling i socialt och emotionellt lärande - SEL påverkar deras vardagsnära praktik och barnen/eleverna. 221 pedagoger verksamma inom förskola och skola deltar i studien. Med hjälp av en mixad metod samlades kvantitativ och kvalitativ data in. I inledningen och bakgrunden problematiseras kunskapsläget och SEL definieras. Tidigare forskning redovisas grundligt utifrån socialt och emotionellt lärande i förhållande till hälsofrämjande och förebyggande arbete, pedagoger, barn/elever samt barn i behov av särskilt stöd. Engeströms teori om expansivt lärande tillsammans med tidigare forskning om SEL används i resultatanalysen. Studiens resultat visar på samband mellan pedagogers och barns/elevers sociala och emotionella kompetens och relationella kompetens. Pedagogerna beskriver att de har fått bättre förståelse för barns beteende, fått en samsyn och ett gemensamt språk, och blivit bättre på att arbeta inkluderande och göra anpassningar utifrån barnens/elevernas behov. Pedagogerna redogör för hur barnen/eleverna klarar rutinsituationer bättre utifrån omgivningens förväntningar. Barnen och eleverna upplevs också ha utvecklat en bättre självkänsla och självförtroende utifrån att de oftare lyckades i samspel med andra och att de blev sedda och bekräftade utifrån sina behov. Uppsatsen avslutas med förslag på vidare forskning och förhoppningar.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • Palm, Tina
    Högskolan Kristianstad, Fakulteten för lärarutbildning.
    Framgångsrik skolutveckling ur ett aktörsperspektiv2015Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Skolinspektionen rapport (2014); Från huvudmannen till klassrummet, visar att fokus måste riktas mor såväl pedagoger, skolledar- och förvaltningsnivå för att skapa och förbättra undervisningen för elevers lärande och en trygg skolmiljö. I denna studie undersöks vilka faktorer som bidragit till en framgångsrik skolutveckling på en skola utifrån rektorns och pedagogernas perspektiv. Utgångsläget var en skola med en av kommunens lägsta resultat på nationella prov och kommunövergripande enkäter om elevernas trygghet och trivsel. Efter två år hade skolan förbättrat sina resultat med den procentuellt sett högsta ökningen i kommunen. För att synliggöra komplexiteten och sambanden gestaltas skolans utvecklingsprocess utifrån ett lärandeoch organisationsteoretiskt perspektiv tillsammans med systemteori. Undersökningen baseras på en kvalitativt fenomenologisk forskningsansats där empirin utgörs av intervjuer med rektorn och pedagogerna på den undersökta skolan. Framgångsfaktorer som beskrivs är bland annat organisatoriska förutsättningar, rektors ledaregenskap, förutsättningar, gemensamt förhållningssätt och grundläggande färdigheter samt skolan som varumärke. Studien visar även att samband råder mellan givna förutsättningar och framgångsrik skolutveckling

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext